在幼兒美術的領域裡耕耘一段時日後，常有一些深切的感觸，往往在設計教案時，都要想到一些成品的呈現，也就是玩過的這些東西，總要呈現一些成果給家長看到，那才算完整。甚至在教學的過程中，有時也會無意識的控制孩子的進度，而往往深入體察才知，這是受限於要對父母交代，才不會在激烈競爭的市場中被淘汰。當然這樣並非完全不好，有時一些衝突和狀況是必須去歷練的，但這並非生存的唯一真理。
回想我們從小受到的美術教育多半是被忽略或扭曲的，我是直到長大，慢慢接觸了一些比較另類的啓發，才漸漸體會創作這件事的樂趣。而一般外在的社會也往往把藝術這件事束之高閣，好像很不容易親近似的，或是一看到人家畫的，就開始興起比較心，然後再也跨不出嘗試的那一步。
好在世界越來越不一樣了，自從藝術治療這個名詞出現後，好像就可以為藝術創作這件事原本就具有的功能提供再次的確認和正名，妾身終於有了地位和身分，而不需先有名利地位。尤其是在台灣這樣的環境裡。
好在世界越來越不一樣了，自從藝術治療這個名詞出現後，好像就可以為藝術創作這件事原本就具有的功能提供再次的確認和正名，妾身終於有了地位和身分，而不需先有名利地位。尤其是在台灣這樣的環境裡。
體驗，是深入認識的第一步，每次聽到小孩家長質疑孩子的畫：畫什麼都看不懂。或是：誰家的孩子都可以畫成那樣，啊我們這個怎麼畫都是這樣。好像畫圖這件事就必須畫出個什麼所以然來，要讓別人看得懂才算數，否則都是白搭。就是因為這樣的態度才讓自己更踏不出去的，因為一直往外看，拼命向外證明，忘記偶而也往內關照一下自己的感覺，往內才是快樂之道。回想當初想踏入兒童美術這一行時，抱持的精神就是希望這些玩美術玩創作的快樂時光，可以在孩子長大後，面臨生活上的挫折過不去時，可以拿出來與自己對話的一個工具。現在我好像又回到了那個原點，只是這次先從大孩子開始吧～
講的落落長，只是要表達我為什麼要開這樣的課辣，而課程的精神就是勇敢探尋內在的自己。敢於畫出，表達出獨特的自己。希望把這個工具當成自己的心靈老師學會跟自己對話。
課程安排如下（正式上課時會有一些彈性的調整）
1. 大手牽小手，快樂來塗鴉 （蠟筆、壓克力顏料、博士膜、各類筆刷）
＊流動你的非慣性手
＊感覺與表達你的感覺
＊心手相連玩塗鴉
2. 我的地球旅行護照（塗鴉作品、卡紙、壓克力顏料、剪刀）
＊圖像欣賞與分享
＊為自己的地球之旅製作圖卡
＊串起我的旅行護照
3. 我不只是我，訂做另一個我-1（個人照片、明信片、剪刀、白膠、厚磅卡紙）
＊照片欣賞分享
＊照片切割重組
＊完成一幅自我的圖像
4. 我不只是我，訂做另一個我-2（石膏繃帶、面膜、保鮮膜、壓克力顏料、多元拼貼材料）
＊石膏面具製作
＊面具裝飾
5. 尋找心靈之眼-1（卡紙，廣告顏料、美工刀、炭精筆）
＊製作自己的觀景窗
＊用自己的觀景窗觀看周圍一切
＊畫出自己的觀察
6. 尋找心靈之眼-2（圖畫紙、鉛筆、廣告顏料、剪刀、膠水）
＊左腦轉換右腦的練習
＊觀察邊線與輪廓，抹去符號的記憶，專注於形影
＊畫出自己的觀察
上課時間：99年11月21日開始，每週日早上10:00~12:00 或 12:30（需預留約半小時收拾）
收費方式：場地費$800，由學員平均分擔。材料費＄50/1人/1堂
上課地點：板橋實踐路132號 2樓（米蘭畫室）http://maps.google.com.tw/
捷運板南線→府中站→走到後站商圈→轉公車667→後埔國小下車
領航員：丸子 （芭比、蛋糕左右相助、馬蓋先場務協助）
謝謝芭比開啓了我的旅程，謝謝蛋糕提供的場地資訊。萬分感謝！！
大家一起來玩吧，會玩出很棒的火花喔^^
