顯示具有 用心教育 標籤的文章。 顯示所有文章
顯示具有 用心教育 標籤的文章。 顯示所有文章

2011年6月21日 星期二

權威(父母,師長,老闆 ...)肯定,才表示你有價值?!


權威(父母,師長,老闆 ...)肯定,才表示你有價值?!


這提醒了我,帶孩子時要時時提醒他們內在的力量,而身為一位老師,也要包容與覺察孩子的質疑,畢竟我們從小到大聽過太多權威教條(光是聽見就很有力量滴),這些都已內化成我們自身的一部份;或許那些讓我頭痛的搗蛋鬼、侵犯我界限讓我頭大的孩子,是來破除我的執迷的小天使(話是這樣說,但真正遇到時,還真不容易),總之,能做到覺知就很好啦,讓我們互相提醒吧~

每次聽完許醫師的演說,內心就會湧現滿滿的力量,那力量並非由他而來,而是一種向內看見自己的力量!!

2011年5月19日 星期四

Time out 暫時隔離法


臺安敦南兒童專注力中心 技術長 廖笙光

當兒童還是嬰兒時,爸爸媽媽往往會盡可能地滿足寶貝所有的需求,因此寶貝往往認為父母的想法與自己是完全一樣的。然而,隨著小寶貝開始嘗試爬行、走路、探索環境之後,逐漸出現自己的想法,問題慢慢地出現了。「不可以將東西在地上?」「不是告訴你,不能咬人嗎?」「不要爬到那嗎高的地方?」等,是不是常常從你的口中脫口而出?

對於一些性格倔強,脾氣大,達不到目的就生氣發怒的寶寶,爸爸媽媽常常因此感到難堪。曾經有位五歲的孩子的媽媽跟我說:「當我不願意買零食給他時,他就會在櫃檯前大哭大鬧。在他兩歲的時候我都很有耐心地跟他『溝通』,但是他都不聽。所以跟他說也沒有用啦!用打的比較快」。許多想幫助孩子改善行為的媽媽,用過許許多多方式,但似乎又束手無策。實際幫助孩子的方式並不難,只要使用暫時隔離法就可以有明顯地幫助。
暫時隔離法並非是處罰兒童,而是讓兒童冷靜下來(也可將即將生氣的父母冷靜下來),避免之後情緒反應的產生的方式。特別是對於年齡較小,無法完全理解語言表達的兒童,效果特別的好。以兒童語言發展的觀點,兒童在六歲才會開始完全理解語言中的複合句 (如果…就…;因為…所以…;假如…就可以…),所以千萬不要誤認為自己的寶貝孩子不聽話,只是兒童的語言尚未成熟到理解複合句的程度。當與兒童說明時,盡量使用簡單句,減少否定句與複合句的使用,將可以有較地讓兒童了解,進而達到讓兒童變乖變聽話。

l 運用「暫時隔離法」的基本步驟:

1. 事先選好欲隔離的位置或空間,讓他與玩具或父母保持一段距離。隔離區的兩大基本原則:「安全」與「無聊」。浴室如果有放玩具的話,就不是一個好的選擇。曾經有小朋友在浴室裡將所有的衛生紙,放進馬桶裡看看會不會融化的遊戲,你可以想像出媽媽將浴室打開時的表情的吧!通常是在空間的角落放一張特定的椅子,四周沒有物品,但可以看到父母。記住我們是在「暫停」兒童,不是要讓兒童罰站。

2. 選定一項困擾行為做為執行暫時隔離法的對象,例如:出現尖叫、頂嘴、吐口水、躺在地板上耍賴、摔東西或攻擊行為。一次選擇一個困擾行為,當兒童學習會一個以後,在練習另一個,效果比較顯著。

3. 一定要使用兒童聽得懂的話,事先告訴他在什麼情況下會暫時隔離。例如:「大聲叫叫,要去紅色椅子上坐坐」。千萬不要用跟國中生說話的方式:「如果你等下大叫的話,我就要處罰你到那邊紅色的椅子上去隔離3分鐘」。我可以跟你保證,絕對沒有小朋友聽得懂你在說什麼如果聽得懂,也只是被你很兇的口氣嚇呆了。

4. 當特定的困擾行為的出現時,應立即執行暫時隔離法(靜坐)。這裡所說的困擾行為是持續出現,一直尖叫不停或故意尖叫,如果在提醒下可以自己控制不尖叫,則不需要執行。因此,在執行前爸爸媽媽的態度一定要一致,不能一個執行的很嚴,另一個很鬆,不然兒童往往反而會被搞混。

5. 執行暫時隔離法時,應避免出現太多的口語說明或講道理,而以簡單、明瞭的因-果(例如:尖叫-靜坐)代替,將說明縮短在10個字以內。並且在最短的時間,最好在10秒內,將兒童帶到隔離的椅子上坐好。

6. 在執行初期,孩子容易出現抗拒、生氣、哭鬧、尖叫、攻擊等反應。此時,父母最重要的是要保持冷靜,千萬不可以生氣。堅持兒童必須留在靜坐位置上,並靜靜地看著兒童的眼睛,等待他激烈的情緒緩和下來。避免兒童的表現影響自己的情緒及態度。在隔離的過程中,父母只要安靜地在旁邊陪著兒童,千萬不要急著跟兒童解釋原因。不論是大人或小孩在情緒起伏時,都不可能會聽別人在說什麼的。過多的解釋與對話,反而會拉長情緒穩定的時間。

7. 整個隔離時間的計算,以孩子願意接受靜坐,同時無其他反彈情緒或抗拒行為出現時才開始計時。父母可以將計時器放在兒童看到,但拿不到距離放好。當兒童已經可以靜靜坐好,建議父母逐漸拉開與孩子之間的距離,直到計時器響起再回來。暫停的時間依孩子的年齡而有不同的考量,原則上每一歲增加一分鐘,例如四歲四分鐘、五歲五分鐘。

8. 當靜坐結束之後,向孩子詢問被暫時隔離的原因是什麼。盡量鼓勵兒童自己回答,如有不足的地方,再由父母補充完整。同時原來在進行的活動(例如收拾玩具),也要在說明完全以後,讓兒童繼續的執行。
9. 通常在執行第三次時,兒童就可以了解隔離的意思。這時可以請兒童自己椅子上坐好,靜靜等到時間到達,再回來原來的遊戲。

「暫時隔離法」是協助兒童降低不適當的行為,了解外在的社會規則,而不是處罰兒童。使用隔離方法來處理孩子衝動性、難以控制的行為比較安全、有效,而且不會對孩子產生感情上的傷害。隔離可以協助兒童練習將自己的過於激動的情緒安靜下來,而不是使用生氣的方式來表達慾望。記得隔離的過程,不要跟兒童爭辯也不要表達你的關愛。當兒童表現出困擾行為時,採用暫時隔離法,被父母「晾」在一邊不加理睬,能很快讓孩子冷靜下來。當孩子明白自己被孤零零地扔在一處完全是咎由自取,他很快就會記住這是為了什麼!

最後還要提醒父母,在執行「暫時隔離法」時,千萬了解每個人都「愛面子」,兒童也不例外。因此當隔離結束以後,只要兒童可以說出隔離的原因就好了,不要強迫兒童一定要道歉。當人們被強迫要道歉時,可能會被引起不必要的情緒反應,使得隔離的效果大打折扣。

kidsdevelop@gmail.com

2010年9月3日 星期五

【過動症】 沒有不對的孩子,只有不會教的大人


根據新時代大師賽斯的理論,人的意識可分為「九大意識家族」,每個意識家族都有獨特的天賦及能力。比如說,有一種意識家族專精於療癒,雖然這個家族的人不一定是醫生或護士,也許只是個便利商店的員工,但不知怎的,當人們看到這個店員時特別能產生溫暖親切的感覺,也許和他聊個幾句,便發現對方很能夠瞭解自己的感受,而自己的情緒也被撫平了。

另一種意識家族,則特別擅長身體表演及運動方面的能力,比如偉大的芭蕾舞者,傑出的運動家,大概都是這個家族的成員;此外,還有一種家族特喜歡當老師,他們不見得有多聰明,或有多高的發明天分及創造力,但他們很擅長將所學所知化為淺顯易懂的說法,令他人學習的津津有味,也特別能鼓勵人們,有教無類,另學習者感到自己被重視及啓發。

基本上,每個孩子都是這九大意識家族的成員之一,多多少少都傳承了他所屬那個意識家族的特殊天賦及能力。但是,我們目前的教育制度及方式,並非建立在對人類九大意識家族的認識上,事實上只適合少數一兩個意識家族。對大多數意識家族而言,我們的教育方式是一種「非適性教育」或「歧視教育」。

比如說,許多被診斷為過動症的小孩,他根本是屬於「身體表演者集運動員」那類意識家族的成員。請大家想像一下退休的籃球天王麥可.喬登,回到他的童年--我實在很難想像他可以四,五十分鐘都坐在教室椅子上和所有小朋友一樣乖乖學習。這樣說好了,如果你的小孩將來是個棒球選手,而他最偉大的天賦是盜壘,簡直就是個天才盜壘王,那我大概也很難想像他從小可以乖乖地坐在教室上課,應該會經常扭動,坐也坐不定,站也站不住,因為那小小的身軀裡藏著一個具有偉大爆發力的運動靈魂啊!

若你的小孩是那種衝動型的孩子,在學校動不動就和同學起言語或肢體衝突,而受到老師的責罰及家長的責備--請各位不要誤會,我不是在將所有這類行為合理化,或為這樣的小孩找藉口,但是,有沒有一種可能,你的小孩將來會成為奧運跆拳道金牌選手,目前只是尚未完全學會如何妥善駕馭自己過人的反應及體能。在一直不斷的衝動背後,也許這個小孩需要的是大人的引導及教導,把他的衝動化為運動場上高人一等的反應力。

再舉個例子,如果你的小孩相當早熟,有自己的主見及思想,有時甚至會反駁父母及師長的管教,從不好好順服老師的教導,也不見得與班上的同學和諧相處;那麼,讓我們發揮一下想像力,他的思想及行為如此的鶴立雞群,是否將來會成為當代的偉大哲學家,帶領全人類跳脫制式的思維方式即僵化的行為模式?或是成為全國最大反對黨的領袖,總是能夠挑戰權威,為弱勢發言,為人民謀福利呢?

那麼,那偉大的運動員及最大反對黨的領袖,會不會在小時候被診斷出過動症,然後被當作一種「病」,給予抗過動症藥物的治療,只因為父母要他乖乖的專心學習,成績優秀?

我常說一句話,沒有不對的孩子,只有不會教的大人。現代的教育方式非常偏狹,對「運動家即身體表演者」這類亦是家族的孩子,根本就不公平--他們也許必須身體一邊動,才能一邊學習,或者必須透過身體的律動才能學習。

我期待我們的父母,教育者及醫師,能夠多瞭解孩子天生的潛能「錯教」或「錯醫」了。

以上文章摘自許添盛醫師的「孩子都是老靈魂」/ 賽斯文化出版

2010年3月27日 星期六

父母對子女的講話態度


父母罵兒女 笨蛋,他至 終成為 笨蛋。
父母罵兒女 沒出息,他 至終成為 沒出息。
父母罵兒女 頑固,他至 終成為 頑固。
父母罵兒女 懶鬼,他至 終成為 懶鬼。
父母罵兒女 寄生蟲,他 至終成為 寄生蟲。
父母罵兒女 好吃懶做, 他至終成為 好吃懶做。
父母罵兒女 優柔寡斷, 他至終成為 優柔寡斷。

父母稱讚兒女 能幹,他 很可能變成 能幹。
父母稱讚兒女 精明,他 很可能變成 精明。
父母稱讚兒女 有愛心, 他很可能變成 有愛心。
父母稱讚兒女 肯努力, 他很可能變成 肯努力。
父母稱讚兒女 會做人, 他很可能變成 會做人。
父母稱讚兒女 意志堅 強,他很可能變成 意志堅強。
父母稱讚兒女 富有創 意,他很可能變成 富有創意。

普通的父母說:你怎麼那 樣懶惰?
卓越的父母說:你努力些可以做得更好。

普通的父母說:你怎麼那 麼會搗蛋?
卓越的父母說:你的聰明可以用在適當的地方。

普通的父母說:你怎麼那 麼笨?
卓越的父母說:找到了訣竅你會進步。

普通的父母說:你真是敗 事有餘!
卓越的父母說:成功之路還需花點力氣尋找。

普通的父母說:你真是騙 子!
卓越的父母說:你所講的不是真實。

普通的父母說:你真是自 私!
卓越的父母說:你可以試著為別人著想。

普通的父母說:你真是頑 固!
卓越的父母說:別人的意見常有可借鏡之處。

普通的父母說:你真是浪 費時間!
卓越的父母說:你可以更有智慧地運用時間。

普通的父母說:你是人見 人怕!
卓越的父母說:你可以與別人相處得更好。

普通的父母說:你怎麼那 麼愛現!
卓越的父母說:你需要別人的注意,爸(媽)愛你!

普通的父母說:妳真是長 舌婦!
卓越的父母說:你講話可以精簡些,我會更喜歡聽。

普通的父母說:你真是沒 出息!
卓越的父母說:你能從別的角度找到自己的長處。

普通的父母說:你的脾氣 真暴躁!
卓越的父母說:你可以控制自己的情緒。

普通的父母說:你是個膽 小鬼!
卓越的父母說:勇氣是需要經過鍛鍊的美德。

普通的父母說:你真討 厭!
卓越的父母說:你不那樣做我會很高興。

懂得怎麼和孩子說話,是一種智慧。有智慧的父母也是孩子的福份。
「父母對子女的講話態度」是很 不錯的一篇文章,分享給大家參考。
文章轉載自「臺大家長通訊」電子報第20期(97/5發行)

2009年5月21日 星期四

失敗有獎 / 摘自網路文章


這些天,兒子怪怪的,蜘蛛似地整日粘在網上。我暗自納悶:「他在聊天,玩線上遊戲,還是看影片?」下線之後,他也是若有所思,跟他說話心不在焉,宛如走火入魔。這些年來,我們彼此信任相處的默契,我在等待,他親口告訴我緣由。

他沒有辜負我,謎底終被揭開,他見我經常發表文章,便下定決心,要與老媽比高低。於是,將自己的作文,貼在一家兒童刊物的約稿網裏。一次、兩次,不停地失敗,可是他不服,得到了編輯的指導後,又繼續衝刺。終於有一篇被留用,編輯說,文筆精彩,相當看好。 他說:「表現得那麼神秘,只是想給你一個驚喜。」

收到這份驚喜的,卻不只我一個。到底是孩子,藏不住心事,幾乎要昭告全天下,親朋好友、老師同學,無人不知。 班導師允諾,一看到雜誌,就給他頒發「創作之星」獎。

可是,雜誌卻遲遲不來,兒子日日巴望著,郵差一來,他總最先迎上去,然後落寞地走開。 忽然有一天,他把自己關在屋子裏,很久才出來。他告訴我,編輯在網上留言,那篇文章始終沒過終審。他默默地吃飯,寫作業,洗漱。

我抱著一盒漫畫書,敲開他的門。這個禮物,是他夢寐以求的,他卻倔強地扭過頭去不接。 我說:「這是獎品,是失敗獎。」他驚訝地睜大眼睛,薄薄的單眼皮澀澀地重疊著,很顯然他哭過。 我誠懇地說:「我要獎勵你,你勇敢地向媽媽挑戰,又勤奮地練習寫作,作文取得那麼大的進步,兒子,我真的為你驕傲。」他抬起頭,頓時眉宇舒展開來。

第二天放學,他開心極了,說大家都羡慕他有這麼酷的媽媽,居然給孩子發失敗獎。而那個失敗在孩子們眼裏,竟然也變得光彩奪目了。

我做飯,兒子翻看著桌上的《讀者》,裏面轉載了我的《親人節快樂》一文。 兒子發現雜誌設了一個<最受讀者歡迎的文章獎>,可以透過發訊投票。他一下振奮起來,預備在親朋好友間拉票,我忐忑不安地說:「兒子,這不好吧,如此興師動眾,萬一失敗了,媽媽該多不好意思啊!」 他笑了:「媽媽,別怕失敗,失敗了,我也給你發獎!」 我暗自慚愧,我們這些大人指導起孩子來,個個都很權威,一旦遇到同樣的事,最缺乏勇氣的往往是我們自己。

新一期《讀者》上市了,兒子拉著我,急急地去看獲獎名單,看一遍,沒有我,再看一遍,仍然沒有。 他呆住了,半晌才說:「媽媽,我們又失敗了。」聽到這個脫口而出的「我們」,我心裏微微一暖,仿佛有早春的陽光,灑落心底,原來,有愛的人在旁邊,連失敗都有甜蜜的滋味。

第二天,我剛起床,兒子就高喊著口令進房來。他昂首挺胸、踢正步敬禮,然後,舉起一個紙筒,開始發表莊嚴的頒獎演說。 可是,剛開頭就忘了詞,他滿臉尷尬,乾脆直接把獎品塞給我。那是一個金色的小球,用手指一捏,就有嬰兒此起彼落地嬌憨、無邪笑聲,極富感染力,我們倆爭著去捏,刹那間笑聲滿屋。

兒子的生活,竟漸漸變得精彩紛呈,隔些時候就有最新消息播報──數學測驗成績不佳、口語比賽獲獎、乒乓球賽慘遭淘汰、競選音樂課代表大獲全勝……勝了,由學校發獎,輸了,由媽媽發獎。

他愈戰愈勇,仿佛每一次挑戰,都有無窮樂趣。他的班導師對我感嘆,你兒子變得好勇敢,愈來愈讓人刮目相看。 早餐桌上,我問道:「連班導師都刮目相看了,是你改寫了金氏記錄,還是改變了全球氣候?」 他說:「我給老師發了一個失敗獎。」失敗獎 都給到 老師去了,原來是這個舉動引人側目與驚嘆,我不禁戲謔著說:「如果下次你要給外星人發失敗獎的話,一定要邀請我去做觀禮嘉賓喔。」

沒多久,我接到一個遠從珠海打來的電話。對方說,他去年學校剛畢業,曾在兒子的班裏試敎。某天早上由於扁桃體發炎、高燒,再加上緊張,課上得一團糟,實在撐不下去,他狼狽得想逃。他在學生們面前告解:「這節課太失敗了,我知道自己不會被錄用,我們提前下課吧。」說著,年輕的淚,就那麼當眾落下。忽然,我的兒子舉起了手,對新老師說:「我們家有個失敗獎,無論誰失敗了,都可以領獎。因為每次失敗,都是一次獎勵,收集很多的失敗,就可以換到一個成功。」新老師頓時傻了。

兒子給新老師的獎品,是首流行歌,歌名是──《我的麥克風》。 先是他一個人唱:「是誰搶走了我的麥克風,沒關係,我還有我的喉嚨,是誰看扁了我沒有觀眾,我自己,第一個被感動。」 後來,孩子們漸漸都站起來,跟他一起唱:「有誰成功沒下過苦功,有誰出生就拿著麥克風?」

歌聲越來越響亮, 連評委 老師都不禁動容。而那位失敗者,在向孩子們鞠躬時,已是淚流滿面。他說,他得到了世上最好的獎品,他發誓,一定要成為最好的老師。臨走時,他記下了兒子的電話號碼。

「現在,我是三年級的班導師,我在班裏設了一個失敗獎,所有的孩子都相信,每次失敗都是一次獎勵,收集很多的失敗,就可以換到一個成功。」

門鈴響了,郵差送信進來,是給我的一本雜誌和一張淺綠色的匯款單,附註欄寫著──「最受讀者歡迎文章獎」,我急忙翻開書,我竟然是第一名,原來,獲獎名單要隔兩期才會公佈。「我們都成功啦!」兒子用他的鼻尖,緊緊抵住我的額頭。

歲月綿長,成功、失敗我們都該好好地享受,只要有顆勇敢的心,無論遇見的是什麼,都是生命一場又一場的豐厚的恩賜。即使失敗也沒關係。

許多孩子有遇上一點挫折就垂頭喪氣的通病,對於這樣的孩子,不論如何鼓勵或斥責,都不太能夠發揮效果。

要使孩子擺脫消極內向的個性,必須先教導他們「失敗的價值」。父母可以跟孩子分享自身的挫敗經驗,告訴他們自己從中學習到的事情,促使孩子效法父母,慢慢不再畏懼挫折。

2007年10月29日 星期一

放手,讓孩子生命更豐富!


和媽媽們分享一篇好文章,希望有助於親子間更好的互動:)

演講者:林覺隆 整 理:黃瓊文

我們無法陪伴孩子一輩子,照顧他到老,所以身為父母的我們,要懂得適時的放手;放手是為了幫助孩子成長,讓他成為一個獨立自主的人,並且能夠為自己負責,這樣的愛才深具意義。

什麼是不能放手的

隨著孩子逐漸成長,我們要漸漸地放手,讓孩子有機會學習與成長;但父母和孩子的關係就像血溶於水,是一輩子都無法切割的,而父母對孩子的愛與教導也是無法放手的。

以前有某位立法委員,他的小孩子犯下持槍綁架案,震驚當時的社會,這位立委在報上刊登聲明:「多年來我因為忙於公務,對孩子疏於管教,在此向社會大眾致歉;從此以後我和兒子切段父子的關係」請問,當他聲明脫離父子關係時,是否從此就和孩子沒有任何的關連?這是不可能的!因為父母與子女的關係,不是你說要斷就可以斷的。況且,他應該切段的是永不停止的應酬,和想再選立委的念頭,而不是切斷他和孩子的親情。追逐名利常常使人選錯了方向,不知道該捨棄的是什麼,不能輕言放棄的又是什麼?

為什麼那麼困難放手

我們害怕放手,因為放手之後有一些後果要收拾。孩子小的時候會想要幫忙,但經常是越幫越忙,有一次我的孩子說要幫我打蛋,卻打得滿地都是,我們可能會說:你很煩耶,還是我自己來吧!我們為了怕收拾那個殘局,所以不敢放手讓孩子去學習,尤其當你是個節奏快、重效率的父母時。

有些孩子只要一離開父母,他會感到焦慮不安,我們稱他為焦慮型的孩子;這樣的孩子長大後會很容易焦慮,比較不允許別人離開他,因為他的依附關係曾經失落過,所以會有很深的不安全感。有些先生回到家裡,看太太不在家,會很生氣,去到哪裡都希望太太跟他一起去;我曾經也是這個樣子,我太太就說:你不能偶爾自己去看電影嗎?後來我就找我兒子陪我去看,這時換我太太說:你們去看電影,都沒找我一起去,我覺得很失落,我們對家人的依賴有時會讓人很難放手。

我有一個朋友她是單親家庭,帶著孩子改嫁,在新的家庭中,孩子感到很不快樂,媽媽不斷的彌補孩子,這個孩子不但不知道感恩,還一直活在〝恨〞裡面,認為他的不快樂都是媽媽改嫁造成的,他常用自殺來控制媽媽對他的愛。父母親有時為了彌補孩子,過度的溺愛而不敢深入管教,沒有表達應有的立場,使得放手變得很困難。

我弟弟小時候常被父親打,媽媽為了彌補,非常溺愛他,弟弟長大後生意上一發生問題,都是家人幫忙解決。有一次他要去服一天的國民役,臨走前,還要媽媽幫他籌錢。那次我終於鐵了心,奉勸媽媽,如果她不想:老了還很〝歹命〞的話,千萬別再幫弟弟承擔一切,媽媽說:你這個哥哥怎麼這麼狠心!但又抱怨弟弟不守信用,常借錢不還,媽媽處於矛盾之中,後來終於決定放手。弟弟回來後罵我和媽媽很殘忍,他這樣的指責好像是我們很不應該,但是是誰讓他跳票的?他跳票卻要我們去借錢讓他來還債,是他不對還是我們不對?
有時我們為了挽回親人的偏差行為,那種不理性的愛是很難理解的;我們希望用愛來挽回對方,再給他一次機會,讓他知道我們沒有放棄他,在這樣的情況下我們很難放手。

為什麼我們必需要放手

我輔導過一對夫妻,先生因經營不善而信用破產,都由太太出面借錢,借錢的過程中常要看別人的臉色 .請問是誰讓公司倒閉的?是先生!但是是誰在看別人的臉色?借錢的責任將由誰來承擔?我們經常害怕親人無法承擔,一再地幫他,其實那會造成更嚴重的後果。

我並非要你與家人撇清關係,但是記得對家人的愛是要有界限的,否則你會有收拾不完的後果。我們為什麼必需放手,有幾個很重要的理由。

l.放手才是真正的愛他

當我媽媽開始放手之後,她的晚年過得很好,不用擔心孩子的負債問題,媽媽一放手,弟弟就變得比較節制,家人不放手,他就沒有機會去啟動自我負責的那個部分。

管教的意義是訓練孩子將來自己有生活的能力,所必需採取的一些手段;你必須訓練他,將來即使你不在他身邊,他一樣可以過得很好,這樣的愛才能久遠。當他必需承擔自己,卻又希望你伸出手來時,你最好不要馬上去幫忙,他可能會覺得你很殘酷,但無論如何你都要忍住,他才能學會對挫折的忍受力,孩子成長的過程中,這樣的學習是必要的。

生命線有一次辦青少年成長營,輔導長告訴我,有一個孩子不吃便當,想吃漢堡,他告訴那個孩子:這裡每個人都吃便當,沒有漢堡,那個孩子要求輔導員幫他買,輔導員不肯,他躺在地上打滾,我問輔導員:後來你如何處理?他回答:我拗不過他,只好去幫他買了!我奉勸各位家長如果遇到這種狀況,你要忍住,讓他繼續〝滾〞,直到他不再耍脾氣為止,設定界限就在這裡。

2.為了自己要懂得放手

我們為什麼放手?另一個原因就是為了自己,聖經上有一句話說得很好:如果你好好管教子女,晚年必得安息!

我有一個學生她已經四十歲了,媽媽還經常唸她鍋子沒洗乾淨,請問這樣的媽媽晚年能不能〝安息〞?女兒都已經四十歲了,你還在擔心她的鍋子沒洗乾淨?這突顯出幾個意義,第一:這代表你的教育失敗,教了這麼久她還是沒把鍋子洗乾淨,再來就是你對別人的能力沒有信心,你要相信一個四十歲的的人是有能力把鍋子洗乾淨的,第三:你要放手,不要太介入一個已經長大成人孩子的生活。她要用什麼樣的鍋子煮東西,那是她的事,無須為她操心。

我相信一個人可以透過學習把任何事做好,即使是老人家也一樣。我媽媽不識字,去哪裡都要子女陪。有一次為了讓媽媽學習自己坐車,我告訴她我很累,不能開車載她去長庚醫院,她一聽很生氣,靠著自己的詢問,坐公車去了長庚,回來後抱怨我不關心她。但是嘗試幾次之後她告訴我:自己去醫院其實沒有那麼困難。(註: 這個觀點存疑)

我並不是要大家對父母殘忍,而是要讓她感覺到,她自己還有能力去解決生活上的問題。媽媽以前非常依賴孩子,現在假日一到,她會跟我們說聲再見,騎著腳踏車,去找朋友喝下午茶。如果父母把所有的快樂都建築在你身上,表面上看起來你很孝順,其實你是在折磨他,因為你不可能無時無刻都陪著他,尤其是當你有了家庭後,那時他會感到更失落。其實他有能力安排自己的生活,創造屬於自己的快樂,當你沒空陪他時,他不會用生氣來控制親子的關係。

當一個人有能力去解決他自己的問題時,他的自我價值感會比較高。媽媽擺脫了對子女的依賴後,恢復了對自己的信心,她現在的生活比以前充實、快樂許多,有時她還會去開導別人,我常笑稱她輔導的個案比我還多。有一次我們請一個心理劇專家來上課,媽媽不但和老師互動最好,課程結束時,她站在眾多輔導界學員前分享她的心情,她本來是很內向的,現在她慢慢地活化、逐漸活出自我。

我蠻鼓勵婦女朋友們,不要一頭栽進先生與孩子的世界,就出不來了,要去發掘並培養妳的興趣,否則等孩子大了,面對晚年時你會很痛苦,到時候你要放手和孩子說再見,會更加困難。我們不能放手,是因為我們不能實現自我,把自己的需要依附在他人身上,所以為了自己也為了別人,你要放手。

3.為了避免關係窒息

親人之間的關係適度親密,會覺得很溫馨,但過度緊密會讓人感到窒息。這時候要有人先放手,那種窒息感的消失會讓人感到輕鬆自在。
有時候爸爸要學會鬆手,讓媽媽來管教孩子,有時候媽媽要放手,讓孩子和爸爸用他們的方式相處,有時候父母表面上鬆手了,但還是操控著一切,沒有真正的放手。孩子也要放開手,讓爸媽能單獨在一起,他們的婚姻才能繼續。我們看到許多夫妻年輕時為事業、家庭打拼,沒有時間培養感情,等到孩子都大了,便開始吵架,使得孩子無法放手去做自己的事。父母在缺乏溝通多年後,他們需要透過不同的方式,包括爭吵,來重新建立彼此親密的關係,這時候孩子也要懂得放手,讓父母處理他們之間的問題。

4.放手是要讓孩子學會對自己負責

孩子將來要獨自面對人生,他有他該負的責任,我們要學習放手讓他自己去承擔。
我的孩子以前常丟公車票,我和他討論了許多方法,但仍無法遏止他把公車票遺失,後來我想出一個方法,只要他再把公車票丟了,就從他零用錢中扣掉。他變得非常小心謹慎,衣服要洗以前,一定先看看車票有沒有在裡面,從此我也比較輕鬆,不用老是替他擔心車票遺失的問題。

孩子上課遲到、或功課沒做好卻一直在看電視,做父母的都會很緊張,一直在一旁催促,因為擔心孩子將要承擔的後果。有時父母接到孩子從學校打來的電話,說他忘了帶東西,要你趕快送去,否則老師會處罰,這時你會怎麼辦?我相信大部分的父母都會趕快送去。有位家長說他不會幫孩子送,因為只要孩子忘了帶東西,每次都幫他送去的話,他不會記住,自己忘了帶東西所帶來的後果,為了讓孩子對自己有責任感,他寧可讓孩子被老師處罰,幾次以後,孩子就不敢再犯了。

這個家長顯然是明智的,因為當你替他把東西送到學校時,你已經進入了因果律,管教上有一個很重要的界限就是;你要讓他為自己所種下的因,去承擔那個果,否則他將永遠學不會對自己負責。

怎樣放手

我們都知道應該要放手,但如何才能真正的放手?

1.我們要承認自己有限

我記得剛結婚不久,我和太太一起去散步,沒帶媽媽去,媽媽覺得很難過,哭了三個小時;我不是有意讓她傷心,但是當我在經營我的婚姻時,難免會忽略了媽媽。我發現我要擁有良好的婚姻,又不讓她感到失落,我實在是很有限。我儘量讓她由哭三個小時,慢慢變成只哭一小時,到後來我們小家庭可以單獨去旅行,她可以選擇跟我們去,也可以選擇做自己的事。

我們不是上帝,所以很有限,千萬不要想成為別人的上帝,把所有的事都往自己身上攬。如果你是公司的主管,你要懂得放手栽培一些人,並把事情交託給他,不要什麼事都自己來,因為每個人都是有限的。後來我經常為媽媽禱告,希望上帝成為她的上帝,當我感到有限時,我會放手讓她自己去尋求上帝的安慰。

2.即使帶著害怕也要鬆手

我有一個個案,常鬧自殺,有一天,他事先沒跟我約,就臨時打電話要和我談,我表明有事,問他可不可以另外約個時間再談,他堅持要當天談,我找別的義工和他談,他不但不肯,並且說;如果今天不和他談,他會自殺,叫我明天看報. 根據我對他諮商的經驗裡,我觀察到他常會用自殺來控制關係,讓對方覺得他的自殺是因你而起,我對他說:對不起!我有我的困難,無法配合你的要求,你要懂得尊重。當我們開始尊重自己的需要時,我們才會允許別人也有他的需要;我們允許別人說〝不〞時,我們才有能力對別人不合理的期待說〝不〞。

如果我今天沒跟他談,他明天自殺了,難道是我的錯嗎?他要面對的是自己的問題,要學會對自己的生命負責。當我決定拒絕他,挑戰他的威脅,要不要冒點險?當然要!當你設定好界限,即使是帶著害怕,你也要鬆手,因為不可能在沒有任何的擔心與害怕下才放手,放手是需要帶有一點勇氣的。

為什麼害怕放手,因為在放手的過程中,要面對一些不好的反應,我們害怕那個不愉快的感覺。譬如說:我帶太太去散步,沒帶媽媽去,媽媽很難過,我要面對的是媽媽的眼淚和抱怨。但是我和太太去散步,並沒有要傷害媽媽的意思,因此我們要建立一種〝沒有羞愧感的離開〞。有時我們雖然放手了,但內心在自我控訴,而顯得不平靜,因為我們心理上有不健康的羞愧感。

我有一個學生,鄰居常把小孩託她看管,跑出去逛街,後來變成了一種習慣。她覺得生活受干擾,卻不好意思拒絕,上課時她問我:該如何拒絕,而不會讓她感到難過?我說:你應該讓她難過,你並沒有義務幫她帶孩子,因為那是她的責任;要學習不要害怕面對別人的難過,只要你沒有要傷害她的意思。

3.從孩子小的時候就要學習放手

餵嬰兒吃奶時,你會發現他把手伸過來想握住奶瓶;你可以試著鬆手,剛開始時他會握不穩,慢慢地,他就可以自己握住奶瓶了,這就是你要準備放手的時候了!

孩子成長的過程中,你要不停地嘗試放手,尤其到了國中,有許多事是他可以自己做的,不要幫他把生活上的每一件事,都打理得好好的。孩子吃完飯,把碗筷擺在桌上,你千萬不可以幫他收了、甚至洗了,要〝溫柔而堅定〞地說:請你把碗筷收去洗!許多的媽媽都是一邊罵一邊收,這樣等於是告訴他〝你要長大,但我不允許你長大〞這叫做雙重訊息,如果你是真的希望孩子長大,一定要放手讓他自己做。

如果孩子輪到洗碗,他卻告訴你:我累了!我想睡覺;你千萬別說:你讀書很辛苦,去睡吧!而是給他兩個選擇,你要洗完碗盤再睡,還是明天一大早起來洗?如果他選擇明天洗,請他把鬧鐘調好擺在他自己的床頭,而不是由你負責叫他起床。一大早鬧鐘叫了,他卻賴床不肯起來,你要忍住不要去叫他起床,讓鬧鐘一直響到他起床為止。

這樣看起來似乎有一點嚴苛,但是你要學習放手,因為你是在幫助他自立。剛開時你會發現有些艱難,他可能會擺給個臭臉給你看,你一定要堅持,漸漸地你會發現,他開始學會對自己負責。

4.看重自我實現與需求

我們要學習愛自己,重視自我的需求,這樣我們才可以坦然地放手,追求自我的實現。

有一位輔導界的朋友,她兒子和媳婦想到美國進修,希望她辭去工作到美國幫忙他們照顧孩子,她期待兒女有所成就,但她也很喜歡目前的工作,而且擔心幾年後回國,不一定能回到原來的崗位,她雖然覺得有些為難,後來她還是決定不跟兒子去美國。我很佩服她的抉擇,她不需要為了替孩子承擔責任,而放棄自己的需求。
父母把我們養大,他們已經盡了該盡的義務,照顧孩子本來就是我們自己的責任,如果他們肯幫我們照顧孩子,我們要懂得感恩,不要覺得理所當然,她有權利選擇要不要幫你帶小孩。

5.允許孩子嘗試及失敗

放手的過程中,你要允許孩子嘗試錯誤,並接受失敗。
我聽過一個故事:有一個外國傳教士和一群年輕人去傳教,回來時有個年輕人說:走這條路比較近,另一個說:走那條比較快,還有一個很堅持地說:不,應該是這條才對! 結果他們就在那些路繞來繞去,花了很長的時間才找到正確的路,而這條路傳教士已經走過無數次,卻從頭到尾都沒有講過一句話。他允許孩子去探索那個過程,我覺得他實在很了不起。

我有個朋友,兒子考上清華大學,兒子告訴他,他想先當完兵再回來唸書,朋友和孩子談完後,還是尊重孩子的決定,畢竟是孩子要為他自己的人生負責,但並不是所有的父母都能尊重孩子的決定。即使小到買鞋子這種事,你也要尊重他的選擇,你可以給他意見,但最後的決定還是在他自己,因為鞋子是穿在他的腳上,他的感覺最重要。

6.延遲滿足孩子的需求

我們要放掉一種迷思,不是孩子想要的東西,做父母的都要滿足;在設定界限中,延遲滿足很重要,我們要區分孩子的〝想要〞和〝需要〞。

什麼是〝需要〞?就是沒有這樣東西,會嚴重影響他的生活,活不下去,像衣服、食物……這些我們應該給他。什麼是〝想要〞?舉個例子來說:現在學生人手一隻大哥大,車站、捷運. 隨時講個不停,好像打電話不用錢似的。請問一個國中生需不需要大哥大?有些家長會說:沒有大哥大比較不好聯絡,難道與孩子連絡只能靠大哥大嗎?

一個犯罪心理學家說:有一種人偷竊不是因為匱乏,而是已經擁有很多;父母經常立即滿足他的需求,養成他看到什麼東西馬上就要的習慣,他無法延遲滿足,當一切來的太容易時,他只想尋求一種刺激感。
孩子要求某樣東西時,不要有求必應;你可以等到他生日時送他,或鼓勵他自己存錢買。西方很多父母,都會鼓勵孩子去幫鄰居鋤草賺取零用錢,來購買自己想要的東西,因為透過自己努力,辛苦得來的東西,他們會比較懂得珍惜。

我們要欣賞「放手」的價值

放手有什麼價值?放手的價值除了幫助孩子成長,讓他對自己該負的責任有感覺之外,還有一個更崇高的價值,就是化小愛為大愛。

台灣清泉部落有位神父叫丁松青,為了把原住民文化透過藝術來呈現,他回西班牙學藝術課程,課業完成後,他捨不得離開故鄉和媽媽,媽媽也捨不得他,但遠在地球另一端的台灣清泉,有許多原住民更需要他,最後他還是決定捨棄小愛,帶著媽媽的祝福,回到台灣繼續服務。有時候放手會比你把他留在身旁更具有價值,你要祝福他,讓他帶著你的愛去成就更多的愛。

空中英語教室創辦人彭蒙惠,年輕時差點就結婚了,當時男友要求結婚後要回美國,但她對台灣有份特殊的情感,沒有答應男友。有一年,她以前的男友來台灣演講,她坐在下面聽講,男友的太太坐在他身旁,她一時觸景傷情,跑到洗手間哭,她想:當時若答應跟男友回美國,那個位子上坐的人應該是她,她依然眷念那段感情,可見當年她做了多麼困難的抉擇,有時候為了愛更多的人,必需放手捨棄愛情。

我們要學習放手,祝福孩子去追求他的人生;我們也要對父母放手,因為即使是老人家也有無限的潛力。當你開始放手時,你會發現,原來生命有無限寬廣的空間。