去年一整年，面對我想做的事一直是處於流浪狀態
內心深處的我似乎知道我該走的道路
我渴望嘗試與冒險，但又很怕夢想幻滅 ....
去年的我像隻無頭蒼蠅般，狂飛亂撞的遍體鱗傷
2007年，我終於開始了兒童美術的教學
東東、采言和比比是我的第一批小小學生
三個小小孩都正處最天真可愛的三歲半
覺得自己真的很幸運，第一次就有這麼可愛的學生
小小孩的突發奇想常提醒我轉換角度思考每一件事
每個小小孩都是天生的哲學家
兒童美術的教學應該就是不斷發現孩子原本就已聚足的創造力
孩子喜歡以自己的雙手去觸摸、嘗試每一種媒材
不用太多的理論和規範
他們自有自己獨特的大發現
記得以前曾經看過一部英國導演和著名的搖滾歌手合拍的實驗片
導演以機器的生產線比喻人類的社會教育
一開始，每個個體都是獨一無二但只要一進入生產線（一開始到學校受教育）
每個人都會被穿上同樣的衣服、換成一樣的表情、對同樣的事情感興趣
到最後也忘了原來的自己是什麼樣子了
孩子剛出生與環境的接觸是那樣的獨特
他們可以單純的觀看一個小葉子、沙粒、遠方的飛鳥而自得其樂
在這裡面，孩子有好多好多屬於自己的見解
雖然面對人類的集體生活，團隊的訓練在所難免
但我希望所謂創作或美術之類的存在
能讓孩子們盡情的嬉戲與創造屬於他們的快樂時光
或許人長大總免不了失去某個部分的自己
但童年這段快樂的回憶卻是一條可以牽引孩子
找回屬於自己快樂的原點。
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